云南中医学院公共事业管理专业人才培养方案

公共事业管理专业为校级“十二五”硕士学位建设专业，于2006年经教育部批准设置并面向全国招生。本专业根据公共事业管理的一般规律及我校的办学定位，兼顾医药院校的专业特色，结合社会对公共事业管理人才的需求进行教学。毕业生就业方向主要为医疗卫生、文化教育、社会保险、社区服务、物业管理等政府部门和非政府公共机构。

一、培养目标

本专业培养德、智、体美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，具备公共事业管理专业所需要的基础理论、基本知识、基本技能，能比较熟练地运用公共事业管理相关知识和技能，在政府部门和非政府公共机构从事管理、文秘工作的复合型、应用型专门人才。

二、培养要求

（一）素质要求

1．拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，具有良好的政治素质；

2．具有良好的行为规范和职业道德；

3．具备创新、实践、创业的专业技术开发素质；

4．具备竞争意识、合作精神、坚强毅力，具有健康的体魄、良好的体能等适应本专业岗位工作的心理素质和身体素质。

（二）知识要求

1．掌握管理学、经济学、社会学、医药学等现代学科的基本理论和基本知识；

2．掌握质量管理、数据收集和处理、统计分析的基本知识；

3．熟悉我国行政法、经济法和卫生法等相关法律法规；

4．了解本学科的理论前沿及发展动态；

5．具有学习经济、管理以及与本专业相关领域新知识的能力。

（三）能力要求

毕业生应掌握现代管理理论、技术与方法，具备以下几方面的能力：

1．具有应用办公自动化、管理信息系统所必须的定量分析技能和计算机技能；

2．具有从事公共事业单位的管理工作所要求的规划、协调、组织和决策方面的基本能力，具有较强的语言表达能力及人际沟通能力；

3．具有较强的社会调查和写作能力；

4．掌握文献检索、资料查询与分析的基本方法，具有初步的科学研究能力。

三、学科•课程

（一）主干学科

公共管理。

（二）核心课程

管理学原理、管理心理学、人力资源开发与管理、管理经济学、公共关系学、公共经济学、管理定量分析、医学统计学、管理信息系统、管理文秘、公共管理学、卫生事业管理。

（三）课程设置

1．公共课

思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、形势与政策、大学英语、体育、信息检索与利用、职业发展与就业指导、军事理论、马克思主义基本原理概论、大学语文、计算机基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。

2．专业基础课

高等数学、管理学原理、社会学概论、经济学原理、政治学概论、行政法原理、会计学原理、公共经济学、社会保障概论、质性研究方法、经济法、管理定量分析、医学统计学、卫生法、卫生经济学、社会医学、电子政务、管理心理学。

3．专业课

公共事业管理概论、领导科学概论、管理文秘、公共关系学、管理经济学、人力资源开发与管理、管理信息系统、公共管理学、公共政策学、卫生事业管理、社会医疗保险学。

4．选修课

任选专业课：中医学概论、公共组织学、药事管理学、医院管理学、国家公务员制度、公共伦理学、创业基础。

任选公共课：在学校的30门尔雅通识课或教师开设的全院性选修课中任选。

四、实践性教学环节

1．阶段实习

要求学生结合理论，深入社会进行调查，撰写阶段实习报告，安排在第3、4、5学期的第6周，共3周，计3学分。

2．技能综合训练

要求学生了解公共事业管理的基本理论和方法，完成关于管理的论文1篇，安排在第2学期的第6周，共1周，计1学分。

3．毕业实习

要求学生结合专业方向，深入校内外机关和企事业单位，进行综合实践能力训练，安排在第7学期的第13周至18周、第8学期的第1周至第12周，共18周，计18学分。毕业实习结束后，撰写毕业论文，并进行论文答辩。

五、实践创新

凡参加国家级/省部级/校级科研立项、发表论文、国家级计算机/英语等级证书以及科技、文艺、体育等竞技竞赛项目获得奖项者，可根据相应的管理办法记为选修课学分。

六、学分结构与毕业学分要求

七、修业年限和时间分配

（一）修业年限

基本学制为4年，实行学年学分制，学生可在4～6年内完成学业。

（二）时间分配（单位：周）

八、专业类别和授予学位

（一）专业类别：公共管理类。

（二）授予学位：管理学学士。

九、指导性教学进程

十、其他说明

（一）教学方法和形式

1．形势与政策、职业发展与就业指导等课程除课堂教学外，采取专题报告会、社会实践等多种形式开展教学。

2．教学过程中贯彻理论联系实际的原则，按照由浅入深、循序渐进的认知规律组织教学活动；切实加强基础理论、基本知识和基本技能的训练；提倡以问题为中心的教学法，充分发挥学生学习的主动性和积极性；注重培养学生分析问题、解决问题的能力；加强实践教学环节。

3．强化素质教育，拓展学生知识视野；加强科研与实验训练，培养学生的创新意识与能力。

4．改变以传授知识为主的传统教学方法，积极运用启发式、探究式、案例式、讨论式、以问题为中心、指导性自学等教学方法。加强现代教育技术的应用，提高学习效率。

（二）选修课及素质拓展课

选修课是使学生知识、能力和素质协调发展并体现我院办学特色的课程，包括任选专业课及任选公共课。任选公共课由学校统一管理和建设，按学校专门教学文件执行。学生可视情况选修并达到规定的学分，成绩列入个人成绩档案。

（三）成绩考核

考核分考试、考查两种。考试在规定时间内进行，考试成绩按平时（含理论和技能）和期末考试综合评定。考查根据平时测验、提问、练习、实验见习、专题讨论、论文等成绩评定。成绩合格计以相应的学分。

毕业实习结束时，应予考核并记成绩。毕业实习结束后，撰写毕业论文，并进行答辩。毕业论文是考核学生运用所学的专业理论知识，分析、解决实际问题的能力的主要依据，也是衡量学生整体水平的主要标准。论文要求语言通顺，立论明确，层次分明，要有个人的独立见解。论文经过答辩评定成绩，不合格者不授予学士学位。 

（四）专业人才培养的质量控制

以人才培养方案为指导，在学校——二级学院（部、中心）——教研室三级教学质量监控体系和二级学院（部、中心）——教研室——学生三级教学质量反馈体系的监督下，根据教学大纲和课程教育质量标准实行教学全过程的质量监控。

1．开学、期中和期末定期教学检查和随机教学质量抽查。根据《云南中医学院教学质量检查评估试行办法》进行教学检查：开学教学检查的内容主要是教学准备情况；期中教学检查的内容主要是教学运行情况；期末教学检查以结课情况、考试内容为主。

2．根据《云南中医学院听课制度》，加强教研室建设，健全听课制度，从教学内容、教学方法、教学效果等方面对课堂教学进行监控。

3．联合基础医学院与临床医学院成立教学督导组，在云南中医学院教学指导委员会和云南中医学院教学督导委员会的指导下，不定期随堂听课，了解教师教学情况和学生学习情况，对教学进行督导。

4．建立学生评教制度和学生教学信息反馈制度，畅通教学信息收集反馈渠道，不断改进教学质量，提高教学水平。

5．定期开展青年教师教学竞赛。通过青年教师教学竞赛，促进青年教师教学能力与水平的提高。

6．大力推进各级质量工程项目建设，要求教学名师、教授为本科生授课，通过教学名师、名师工程、精品课程、教学团队等项目建设提高教学质量、提升教育水平。