云南中医学院应用心理学专业人才培养方案

应用心理学专业为校级“十二五”硕士学位建设专业，于2010年面向全国招生。本专业根据应用心理学教育标准及我校的办学定位，结合社会对应用心理学人才的需求进行教学，注重培养学生的社会实践能力和创新精神。毕业生去向主要为从事心理咨询、心理卫生保健、心理治疗、人才测评等工作的教育机构、科研机构、工商企业以及政府部门。

一、培养目标

本专业培养德智体美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，具备应用心理学专业所需要的基础理论、基本知识、基本技能，能比较熟练地运用应用心理学相关知识和实践技能在教育、科研、政府机构、企事业单位、社区服务中心等领域从事心理健康教育、心理卫生保健、心理咨询与治疗、心理科学研究、人力资源及心理测评等方面工作的复合型、应用型专门人才。

二、培养要求

（一）素质要求

1．拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，具有良好的政治素质；

2．具有良好的行为规范和职业道德；

3．具有实事求是的工作态度、团队合作精神；

4．具有健康的体魄、良好的体能和适应本岗位工作的身体素质和心理素质；

5．具有自主学习和终身学习的意识和能力。

（二）知识要求

1．具有一定的社会科学和自然科学知识，良好的思维能力和科学批判精神；

2．系统掌握心理学及相关学科的基本理论知识和实践技能；

3．掌握数据收集、处理、统计分析的基本知识；

4．掌握心理学研究设计、实验操作、研究报告撰写的相关程序及基本知识； 

5．了解心理学及相关学科的理论前沿及发展动态。

（三）能力要求

1．能运用心理学及相关学科理论和技能，对来访者存在的问题进行正确的评估和诊断并初步制定咨询和治疗方案；

2．通过心理统计学、心理测量学及实验心理学等课程的学习，具有研究设计、数据采集、统计分析的能力；

3．掌握文献检索、资料查询与分析的基本方法，具有一定的科学研究能力；

4. 具有获取专业学术发展前沿信息的能力和深入学习、知识更新的能力；

5．具有运用外语初步阅读心理学外文文献的能力；

6．具有较强的社会调查和写作能力；

三、学科•课程

（一）主干学科

心理学。

（二）核心课程

普通心理学、发展心理学、心理统计学、心理测量学、变态心理学、心理咨询学、实验心理学、中西医临床心理治疗学。

（三）课程设置

1．公共课

思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、形势与政策、大学英语、体育、信息检索与利用、职业发展与就业指导、军事理论、马克思主义基本原理概论、大学语文、计算机基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。

2．专业基础课

普通心理学、发展心理学、心理统计学、心理测量学、变态心理学、心理咨询学、实验心理学、中西医临床心理治疗学。

3．专业课

中外心理学简史、生理心理学、人格心理学、社会心理学、家庭社会工作、认知心理学、团体心理辅导、教育心理学、心理学研究方法、正常人体解剖学、精神病学、心身医学概论。

4．选修课：

任选专业课：营销心理学、中医心理学、犯罪心理学、管理心理学、人力资源开发与管理、特殊儿童心理学、进化心理学、环境心理学、创业基础。

任选公共课：在学校的30门尔雅通识课或教师开设的全院性选修课中任选。

四、实践教学

1．实践教学分为阶段实习、技能综合训练、毕业实习三个层次。

2．阶段实习：要求学生到校外实习并撰写实习报告，阶段实习时间为第3、5、6学期，每学期第六周实习。

3．技能综合训练：要求学生在在假期进行社会实践和社会调查，并于开学提交相关论文及调研报告。时间为第4学期假期的1周。

4．毕业实习：第七学期第13周至18周、第8学期第1周至12周，总计实习18周。毕业实习结束后，撰写并提交毕业论文或社会调研报告，并进行毕业答辩。

五、实践创新

凡参加国家级/省部级/校级科研立项、发表论文、国家级计算机/英语等级证书以及科技、文艺、体育等竞技竞赛项目获得奖项者，可根据相应的管理办法记为选修课学分。

六、学分结构与毕业学分要求

七、修业年限和时间分配    

（一）修业年限

基本学制为4年，实行学年学分制，学生可在4～6年内完成学业。

（二）时间分配(单位：周)

八、专业类别和授予学位

（一）专业类别：心理学类。

（二）授予学位：理学学士。

九、指导性教学进程

十、其他说明

（一）教学方法和形式

1．形势与政策、职业发展与就业指导等课程除课堂教学外，采取专题报告会、社会实践等多种形式开展教学。

2．教学过程中贯彻理论联系实际的原则，按照由浅入深、循序渐进的认知规律组织教学活动；切实加强基础理论、基本知识和基本技能的训练；提倡以问题为中心的教学法，充分发挥学生学习的主动性和积极性；注重培养学生分析问题、解决问题的能力；加强实践教学环节。

3．强化素质教育，拓展学生知识视野；加强科研与实验训练，培养学生的创新意识与能力。

4．改变以传授知识为主的传统教学方法，积极运用启发式、探究式、案例式、讨论式、以问题为中心、指导性自学等教学方法。加强现代教育技术的应用，提高学习效率。

（二）选修课及素质拓展课

选修课是使学生知识、能力和素质协调发展并体现我院办学特色的课程，包括任选专业课及任选公共课。任选公共课由学校统一管理和建设，按学校专门教学文件执行。学生可视情况选修并达到规定的学分，成绩列入个人成绩档案。

（三）成绩考核

考核分考试、考查两种。考试在规定时间内进行，考试成绩按平时（含理论和技能）和期末考试综合评定。考查根据平时测验、提问、练习、实验见习、专题讨论、论文等成绩评定。成绩合格计以相应的学分。

毕业实习结束时，应予考核并记成绩。毕业实习结束后，撰写毕业论文，并进行答辩。毕业论文是考核学生运用所学的专业理论知识，分析、解决实际问题的能力的主要依据，也是衡量学生整体水平的主要标准。论文要求语言通顺，立论明确，层次分明，要有个人的独立见解。论文经过答辩评定成绩，不合格者不授予学士学位。

（四）专业人才培养的质量控制

以人才培养方案为指导，在学校——二级学院（部、中心）——教研室三级教学质量监控体系和二级学院（部、中心）——教研室——学生三级教学质量反馈体系的监督下，根据教学大纲和课程教育质量标准实行教学全过程的质量监控。

1．开学、期中和期末定期教学检查和随机教学质量抽查。根据《云南中医学院教学质量检查评估试行办法》进行教学检查：开学教学检查的内容主要是教学准备情况；期中教学检查的内容主要是教学运行情况；期末教学检查以结课情况、考试内容为主。

2．根据《云南中医学院听课制度》，加强教研室建设，健全听课制度，从教学内容、教学方法、教学效果等方面对课堂教学进行监控。

3．联合基础医学院与临床医学院成立教学督导组，在云南中医学院教学指导委员会和云南中医学院教学督导委员会的指导下，不定期随堂听课，了解教师教学情况和学生学习情况，对教学进行督导。

4．建立学生评教制度和学生教学信息反馈制度，畅通教学信息收集反馈渠道，不断改进教学质量，提高教学水平。

5．定期开展青年教师教学竞赛。通过青年教师教学竞赛，促进青年教师教学能力与水平的提高。

6．大力推进各级质量工程项目建设，要求教学名师、教授为本科生授课，通过教学名师、名师工程、精品课程、教学团队等项目建设提高教学质量、提升教育水平。