云南中医学院物流管理专业人才培养方案

物流管理专业为我校具有医药特色的四年制本科专业。本专业致力于培养管理学基础理论扎实，具备现代物流知识和方法，能够从事物流规划、运作、开发和设计，能够分析和解决物流行业问题的专门人才。毕业生去向主要为现代化生产企业、商贸流通企业、专业物流企业尤其是与医药相关的企事业单位及政府有关部门的采购、生产物流管理、销售物流管理、运输操作、配送、仓储及库存管理、物流信息管理、国际物流等岗位。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，立德树人。培养学生德、智、体、美全面发展，具有正确的世界观、人生观、价值观，诚实守信，热爱祖国。使学生具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的管理学、工程学、经济学基础理论与基本知识，较强的物流运作与管理实践能力，较强的传承能力与创新精神，具有自主学习和终身学习的能力。最终达到知识、能力、素质协调发展，能适应社会主义经济建设和现代化建设的需要，适应行业发展需求的综合素质高、创新能力强的物流管理专门人才。

1.思想政治教育

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想、科学发展观的基本原理，具备运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理分析问题和解决问题的能力，具有全心全意为人民服务，为社会主义现代化建设服务的责任感和使命感。

2.国防、体育教育

通过国防教育，增强大学生的国防意识，通过开展军事训练，培养军事作风，达到国家规定的大学生军事训练合格标准。

加强体育训练，增强学生体质，促进学生身心素质的全面提高。体育课以俱乐部制的教学形式为主，学生自主选择上课时间、自主选择上课内容、自主选择任课老师，培养学生终身参与体育锻炼的意识和习惯，学会中国传统健身锻炼方法及中医特色养生保健知识，达到大学生体育合格标准。

3.素质拓展教育

通过开设选修课及有助于学生提高综合素质的社会实践活动、志愿服务活动、社团活动等，加强具有中医特色的人文、道德和身心素养教育，努力体现“崇德和合，博学敦行”的校训精神，培养学生创新精神和社会实践能力，培养良好的沟通技能和团队合作精神，提高综合素质，以适应经济社会发展对青年人力资源开发的迫切需要和广大青年学生成长成才、就业创业的迫切需要。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，具有职业理想，具备职业技能，知晓职业规范，遵守职业道德，具有系统的管理学、经济学、工程学等基本理论，掌握现代物流与供应链系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法和技术，熟悉生产企业经营活动中的物流运作，能在企业、科研院所及政府部门从事供应链设计与管理、运营管理等工作的应用型人才。

1. 知识要求

①具有较全面的人文社会科学、自然科学、外语及计算机方面的基本知识；

②掌握管理学、经济学的基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的工程学等方面的知识和技能；

③掌握物流管理的基本理论和专业知识；

④掌握物流现代化趋势以及相关的物流技术、物流管理方法和技能方面的知识；

⑤具有较宽广的国际视野，熟悉国外物流运作涉及的标准、惯例、法律、政策等。

2.能力要求

毕业生应掌握管理学、经济学和工程学的理论、技术和方法，具备以下几个方面的能力：

①具有应用办公自动化、管理信息系统所必须的定量分析技能和计算机应用技能；

②具有从事企事业单位的物流管理工作所要求的规划、协调、组织和决策方面的基本能力；

③具有较强的语言表达能力和人际沟通能力；

④具有分析和解决现代物流管理实际问题的基本能力；

⑤掌握文献检索、资料查询与分析的基本方法，具有较强的社会调查能力和写作能力，具有初步的科学研究能力；

⑥具有自主学习管理、经济和工程学相关新知识的能力。

物流管理与工程、管理科学与工程、工商管理、交通运输。

物流学、供应链管理、物流系统分析与设计、物流工程、物流信息管理、国际物流、仓储运输管理、物流经济学、采购管理、物流设施与设备。

1.公共课程模块

主要由思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、形势与政策、大学英语、体育、信息检索与利用、职业发展与就业指导、军事理论、马克思主义基本原理概论、大学语文、计算机基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等课程构成。

公共课程模块（共52学分）

2.专业基础课程模块

主要由高等数学、会计学原理、管理学原理、统计学、经济学原理、商品流通学、管理信息系统、药事管理学、国际贸易理论与实务、数据库原理及应用、运筹学、经济法、药品经营质量管理等课程构成。

专业基础课程模块（共39学分）

3. 专业课程模块

主要由物流学、物流设施与设备、物流经济学、物流工程、仓储运输管理、物流企业管理、物流信息管理、采购管理、物流成本管理、供应链管理、物流系统分析与设计、国际物流、冷链物流、电子商务与物流等课程构成。

专业课程模块（共38学分）

4.选修课程模块

主要由限选专业课和任选公共课构成。

限选专业课：中药商品学、商品包装、物流英语、药品市场营销学、商务谈判。

任选公共课：在学校的30门尔雅通识课或教师开设的全院性选修课中任选。

限选专业课程模块（共11学分）

1.专业基础课实验

数据库原理及应用：目的是使学生熟悉数据库的创建、修改、查询技巧，掌握数据库语言的编写与使用，提高自身数据管理与处理的能力。

经济法：目的是使学生亲身体验法院对经济法律问题的判决理由和判决程序，使学生更好地理解经济法的实际使用。

2.专业课实验

物流设施与设备：利用外出实地考察学习的机会，对公路运输设施与设备、水路运输设施与设备、铁路、航空及管道运输设施与设备、起重机械、搬运设备、存储设备和流通价格设备进行更直观的学习，对其操作方法及保养技巧有更深刻的印象。

物流工程：利用相关软件学习和外出实地考察学习的机会，对物流规划设计、厂址的选择、设施规划与设计、物料搬运系统设计、仓库和物流中心规划设计、辅助设施设计与工程设计规范等内容进行深入学习。

物流企业管理：带领学生深入了解物流企业类型、职能和经营模式，并试图发现物流企业战略层面和业务层面的管理问题，在此基础上展开论述。

物流信息管理：利用实验室的物流采购信息系统软件、物流生产信息系统软件、供应链信息系统软件等软件，学习物流信息管理的内容与方法。

物流系统分析与设计：利用外出实地考察学习的机会，接触和学习更多的物流信息技术设备，深入学习生产物流系统设施规划与设计、供应链物流运作模式设计、物流系统建模和仿真设计等。

电子商务与物流：利用电子实验室，使学生掌握网页的制作技巧和制作要点，了解电子商务安全的相关技术。

3.限选专业课实验

中药商品学：目的是使学生了解和掌握中药商品的特点，亲身体验中药商品流通环节与管理内容、中药商品的宣传广告等。

商品包装：目的是使学生实际参与商品的包装设计以及商品包装设计优秀作品欣赏，了解商品包装设计相关知识、商品包装的设计思维、商品包装结构与容器造型设计、商品包装的视觉表现设计、商品包装的设计流程等。

1.实践教学分为课程实习、阶段实习、毕业实习三个层次。

2.课程实习分别安排在各门课程学时内进行。

3.阶段实习以熟悉物流管理相关过程、体验职业环境为主要目的，安排在第3、4、5学期的第6周，共3周，计3学分。

4.毕业实习要求学生结合专业方向，深入企事业单位，进行综合实践能力训练，安排在第7学期的第13周至18周、第8学期的第1周至第12周，共18周，计9学分。毕业实习结束后，撰写毕业论文，并进行论文答辩。

凡参加国家级/省部级/校级科研立项、发表论文、国家级计算机/英语等级证书以及科技、文艺、体育等竞技竞赛项目获得奖项者，可根据相应的管理办法记为选修课学分。同时，开展德育实训和德育答辩，2个学分，成绩不合格者，不予毕业。

物流管理专业学分结构与毕业学分要求

修业年限4年，实行学年学分制，学生可在4～6年内完成学业。

（一）专业类别

物流管理与工程类。

（二）授予学位

管理学学士。

1.形势与政策、职业发展与就业指导等课程除课堂教学外，采取专题报告会、社会实践等多种形式开展教学。

2.教学过程中贯彻理论联系实际的原则，按照由浅入深、循序渐进的认知规律组织教学活动；切实加强基础理论、基本知识和基本技能的训练；提倡以问题为中心的教学法，充分发挥学生学习的主动性和积极性；注意培养学生分析问题、解决问题的能力；加强实践教学环节。

3.强化素质教育，拓展学生知识视野；加强科研与实验训练，培养学生的创新意识与能力。通过优化整合关联课程，加强选修课，增加学生自主学习的时间。

4.改变以传授知识为主的传统教学方法，积极运用启发式、探究式、案例式、讨论式、以问题为中心、指导性自学等教学方法。加强现代教育技术的应用，提高学习效率。

选修课是使学生知识、能力和素质协调发展并体现我院办学特色的课程，包括限选专业课及素质拓展课（任选公共课）。素质拓展课（任选公共课）由学校统一管理和建设，按学校专门教学文件执行。学生可视情况选修并达到规定的学分，成绩列入个人成绩档案。

考核分考试、考查两种。考试在规定时间内进行，考试成绩按平时（含理论和技能）和期末考试综合评定。考查根据平时测验、提问、练习、实验见习、专题讨论、论文等成绩评定。成绩合格计以相应的学分。

毕业实习结束时，应予考核并记成绩。毕业实习结束后，撰写毕业论文，并进行答辩。毕业论文是考核学生运用所学的专业理论知识，分析、解决实际问题的能力的主要依据，也是衡量学生整体水平的主要标准。论文要求语言通顺，立论明确，层次分明，要有个人的独立见解。论文经过答辩评定成绩，不合格者不授予学士学位。

在专业培养目标和人才培养方案的指导下，在学校——二级教学部门——教研室三级教学质量监控体系和二级教学部门——教研室——学生三级教学质量反馈体系的监督下，根据教学大纲和课程质量标准所规定的知识点组织教学，实行教学全过程的质量监控。

1.开学初、期中和期末定期教学检查和随机教学检查制度。

开学初教学检查的内容主要是教学准备情况，期中教学检查的内容主要是教学运行情况，而期末教学检查的内容则以期末考试情况为主。根据《云南中医学院教学质量检查评估试行办法》进行教学检查。

2.根据《云南中医学院听课制度》，加强教研室建设，健全听课制度，从教材处理、教师教学基本功、教学内容、教学方法、教学效果等方面对课堂教学进行监控。

3.各二级教学部门成立教学督导组，在云南中医学院教学指导委员会和云南中医学院教学督导组的指导下，不定期到课堂听课，了解教师教学情况和学生学习情况，对教学进行督导。

4.建立学生评教制度和学生教学信息反馈制度，畅通教学信息反馈渠道，不断改进教学过程中存在的不足，提高教学质量。

5.定期开展青年教师教学竞赛。通过青年教师教学竞赛，促进青年教师教学能力与水平的提高。

6.大力推进高校质量工程建设，鼓励教学名师、教授为本科生授课，通过教学名师工程建设、精品课程建设、教学团队建设等提高教学质量、提升教育教学水平。